3.研究■★、设计★■■■、开发★■■、调测、推广工业互联网应用平台和应用型工业APP；4■★■.规划、设计、部署工业互联网安全系统，监控★■★、管理和保障工业互联网网络★■、平台及数据安全；

　　通过移动互联网平台等，从事接收、验视客户订单★■★■，根据订单需求，按照平台智能规划路线◆◆，在一定时间内将订单物品递送至指定地点的服务人员■★。主要工作任务：

　　3.按照客户要求及网络平台智能规划的配送路线，在一定时间内将订单物品递送至指定地点★■◆◆；4.处理无人接收、拒收、破损等递送异常情况；

　　1.通过移动智能终端接收■★◆■◆◆、验视、核对客户订单，包括但不限于数量■◆、尺寸◆◆★★、规格、颜色、保质期、价格、地址等★◆■；2■■■◆■.分类整理订单物品■■■◆，编排递送顺序；

　　围绕工业互联网网络■■、平台■◆、安全三大体系◆★◆◆★◆，在网络互联、标识解析、平台建设◆★■★★◆、数据服务、应用开发、安全防护等领域，从事规划设计、技术研发、测试验证、工程实施、运营管理和运维服务等工作的工程技术人员。主要工作任务：

　　3.设计人工智能产品的交互流程和应用解决方案★■■■；4■◆★★■◆.监控、分析■◆◆★■、管理人工智能产品应用数据；

　　近年来★◆■◆，随着互联网发展和社会需求的变化，一批新职业应运而生。这些新职业时间自由■◆★、灵活度高，深得年轻人青睐。近日，中国就业培训技术指导中心发布《关于拟发布新职业信息公示的通告》，发布了与互联网行业相关的新职业■◆★■◆，《通知》明确了新职业的具体定义，规定了主要工作任务，建立了统一规范，为年轻人就业择业提供了科学参考。本文带您了解这些因◆★★“网”而生的新职业■◆◆◆!

　　1.运用网络信息技术和相关工具，对媒介和受众进行数据化分析◆★■■■★，指导媒体运营和信息传播的匹配性与精准性★◆★★★；2◆★.负责对文字、声音、影像、动画◆◆■★★■、网页等信息内容进行策划和加工★★■，使其成为适用于传播的信息载体；

　　使用虚拟现实引擎及相关工具，进行虚拟现实产品的策划、设计◆★★■■、编码■★◆◆■◆、测试、维护和服务的工程技术人员。主要工作任务★■■■：

　　2.研究■★■★■◆、设计★★■★◆★、开发智能制造装备、生产线.研究■◆、开发、应用智能制造虚拟仿线◆★■◆■.设计■◆◆◆、操作◆■◆★★■、应用智能检测系统；

　　使用智能训练软件，在人工智能产品实际使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。主要工作任务★■★★■◆：

　　职业定义：从事智能制造相关技术的研究■■■★★★、开发，对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试★■◆◆★◆、管控和应用的工程技术人员。

　　8.操作■★◆、编程、应用智能制造装备、生产线◆■.提供智能制造相关技术咨询和技术服务。

　　3.研究、应用虚拟现实体系架构、技术和标准■★★■；4◆◆■◆★★.管理、监控、维护并保障虚拟现实产品的稳定和安全运行；

　　职业目录是社会发展的一面镜子，它总是与时俱进、推陈出新◆★■。今天◆◆★★，越来越多的职业正朝着高价值■◆■★■、数字化、个性化方向发展■★★★■◆。对于置身于互联网发展浪潮的年轻人而言★■★■◆，一方面需要深耕自己的专业领域，提高自身工作的专业性，另一方面也要具备应有的敏锐与自觉，让学习成为一种习惯，积极适应新职业。

　　5.规划、运营产业链和供应链资产数据，指导资源配置、协同生产和柔性生产、设备健康和能耗管理；

　　6.构建★★★■、调测、维护工业互联网网络，监控相关信息■★■◆，动态维护网络链路和网络资源；

　　1.标注和加工图片◆◆■■★、文字◆■■★、语音等业务的原始数据★◆◆；2.分析提炼专业领域特征，训练和评测人工智能产品相关算法、功能和性能★■◆■◆；

　　综合利用各种媒介技术和渠道★◆，采用数据分析、创意策划等方式，从事对信息进行加工◆★■、匹配◆◆■■■◆、分发、传播、反馈等工作的人员◆■。主要工作任务：

　　5.建立全媒体传播矩阵，构建多维度立体化的信息出入口，对各端口进行协同运营。

　　6.安装、调试■★、部署智能制造装备、生产线.操作、应用工业软件进行数字化设计与制造；

　　1.研究、设计网路互联与数据互通、共享等解决方案并指导工程实施；2.研究■◆、开发、应用工业大数据的采集技术、工业机理模型和高级数据分析挖掘技术■★◆■◆■；

　　3.将信息载体向目标受众进行精准分发、传播和营销■★★◆★；4.采集相关数据，根据实时数据分析◆★◆◆★、监控情况■◆◆■★★，精准调整媒体分发的渠道、策略和动作◆■；

　　1◆★■.虚拟现实软件产品策划■◆★★、场景设计■◆、界面设计、模型制作、程序开发、系统测试；2.设计、开发、集成◆◆★◆■、测试虚拟现实硬件系统◆★■■◆★；